舞蹈教师工作总结三则
舞蹈老师工作总结上，弹指一挥间两个月无声无息的过去了，也是在这个时候，我突然意识到，需要回去总结的时候，日子过得很匆忙。“千里之行始于足下”。两个多月短暂而充实的实习让我真正体会到了作为一名文化工作者的艰辛和作为一名舞蹈老师的乐趣和责任，让我的教学经历得到了质的飞跃，学到了很多书本上学不到的知识。同时，它对社会起到了桥梁和过渡的作用。是一次重要的经历，是人生的重要一步，对我以后的工作也有很大的帮助。大学毕业后的围城生活，刚开始还挺别扭的，现在也渐渐变得自然了。或许这应该是一种幸福，又或许应该是一声叹息。谁知道呢？回顾两个多月的工作，紧张，新奇，收获很多。
首先，我将实习期间的工作总结如下:
第一，对政治理论的理解有所提高
为了提高整体人员的整体素质，局领导组织整体学习时事政治，丰富精神文化生活，日益成为我国人民的热切愿望。必须坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，更好保障人民基本文化权益，丰富社会文化生活，使人民精神面貌更加昂扬。“让我知道，文艺骨干是最积极、最有影响力、最有凝聚力的组织者和示范者。要增强自我造血功能，加快文化产业建设，创作更多积极健康的文艺作品。
第二，进一步认识保护非物质文化遗产的意义
对保护和利用我市非物质文化遗产，实现经济社会全面、协调、可持续发展具有重要意义。在20xx年初张北大鼓成功申报河北省第一批非物质文化遗产的基础上，该局工作人员按照相关文件精神，再接再厉，加班加点，组织人员对张北大鼓的分布、生存环境、保护现状及存在的问题进行了进一步的梳理和完善。通过文字、录音、录像、数字多媒体等多种手段真实、系统、全面地记录非物质文化遗产，并建立相关档案和数据库。相关资料已提交省级申报国家级非物质文化遗产名录。
要进一步增强非物质文化遗产保护的责任感和使命感，从弘扬中华民族传统文化的高度做好非物质文化遗产保护工作，突出工作重点，明确任务，确保非物质文化遗产保护的实效，确保非物质文化遗产保护的质量，完成普查保护的历史任务。
第三，丰富民间艺术理论知识。
实习期间，在指导老师的帮助下，除了认真完成局领导布置的任务外，还学习了河北省张家口市张北县社火活动、二人转等历史悠久的民间艺术。对民间社火活动的时间、地点、内容、形式有了初步的了解，对二人转的节奏、舞蹈动作特点、风格特点有了简单的把握，弥补了自己在民间艺术知识方面的不足。
第四，舞蹈教学的收获
当老师容易，当好老师难。除了备课和听课，其他都很琐碎。有人说老师工作认真。我觉得有道理。当老师不需要太多的办事能力，但是极其细致。就像一个艺术家的作品，真的需要一段时间来完善他的作品。
通过实习期间的舞蹈教学，我发现在教新舞蹈的时候，不要操之过急。一定要把动作的要求、规格、要领一步一步讲清楚，制定有效的练习步骤。按照由简单到复杂的教学原则，学生首先要熟悉音乐节奏，然后是动作练习，最后是情感表达。在动作练习中，将组合动作分解为单个动作，难度较大的单个动作也分解为一个局部动作(上肢或下肢动作)。比如在教第三套健身秧歌第一段的时候，我先让学生熟悉音乐，准确把握节奏，然后把舞蹈动作分解成单个动作，先教下肢和脚的动作，再教上肢扇和手帕的动作，然后在这两个的基础上组合起来学习，训练表情。在训练的过程中，还要注意训练的科学性——运动量和动作幅度符合不同年龄段学生的生理特点，要适度训练。
动词 （verb的缩写）其他收益:
为了营造浓郁的节日文化氛围，我们与文化馆工作人员精心组织了20xx年春节系列文化活动，有幸成为文化馆辅导组的一员。春节系列文化活动是每年群众文化工作的重中之重。为了保证活动的顺利完成，我们成立了系列活动领导小组。同时，加强辅导部门的工作人员。领导小组全面负责系列活动的策划、组织和实施，将各项工作落实到各个处室，责任到人。由于组织保障措施得力，2008年春节系列活动共举办了迎新春艺术书法摄影展、送春联下乡、春节文艺晚会暨团拜会、第十七届灯会、正月十五焰火晚会等五项大型活动。满足和丰富了广大人民群众日益增长的文化生活需求，使全县人民过了一个欢乐、祥和、喜庆、温馨的春节。
磨刀霍霍练了两个月的阵，按理说，无论我是宝刀还是锈迹斑斑的铁，都应该能从这几天的点点滴滴中显出自己应有的光彩。但是，直到现在，我对自己的光彩都没有信心，因为我还有很多欠缺，还有很多东西要学。在此，我将工作中最大的不足总结如下:
(1)办公室:
1，缺乏办公室工作基础知识，在开展具体工作时，往往显得不冷静，有时甚至会感到无所适从；
2.对实习单位各部门的工作缺乏全面具体的了解，从而影响相关公文的撰写；
3.计算机知识掌握不好直接影响相应的工作质量；
4、工作不够细致，小问题上经常有错漏；
5，效率不够快，对领导意图的理解不够。
(2)教学:
起初由于经验不足，适应能力不强，课堂上出现了很多问题。比如因为舞蹈动作教的太快，没有给学生足够的时间去理解和消化；由于讲课不熟练，上课没有注意学生，没有及时了解学生对动作的掌握程度。
针对自己的问题，指导老师要求在讲重要内容的时候要留时间给学生消化，上课要多关注学生，注意提醒不专心的学生。他还指出了很多教学过程中没有注意到的细节，作为一个经验丰富的老师提出了很多宝贵的意见。每节课结束，我都根据老师的建议修改课件和教案，希望不断提高自己的教学质量。
回顾我的实习生活，和学生时代相比，很多感受都大不相同:
感受一:充实
学校“三点一线”的生活简单而忙碌，生活范围相对狭窄。工作后，虽然很多时间花在工作上，但我需要有更广泛的社会交往，认识更多的人，了解更多的事，最终融入整个社会。这对我来说是一次全新的体验，让我充满了好奇，也让我的生活一天天丰富起来。
大学期间，我整天努力学习，多半是因为老师在课堂上灌输的知识。老师说的话，我们听的怎么样，我们学到的往往是理论多于实践，却不知道它的用途。工作则不同。它脱离了死记硬背的学习模式，变成了在实践中学习，增强了理解能力、创新能力和推理能力。让工作、学习、生活更加系统化，思维方式更加成熟。
感受二:压力
压力是自然的。虽然在学校压力很大，但为了考试和课业，我总能自由安排自己的学习和生活。但是到了工作岗位，很多时间都要专注在工作上，似乎时间很少。每天都是以工作为中心，不断的了解和学习。工作中遇到不熟悉的技术和课题，需要尽快了解和学习，不像在学校，可以随意选择自己感兴趣的。同时，从在学校自由支配时间到在工作单位固定生活，也是对自我组织和纪律性的考验。除了实习，还要兼顾学习和毕业设计的写作。这些压力似乎需要我们慢慢适应。
感受三:新天地
学校是一个“象牙塔”，你可以在里面悠闲自在的生活，暂时忘记社会和生存的压力。但生活总在前进，人总在成长，告别“象牙塔”是迟早的事。工作单位和社会更像是一个“熔炉”，不仅能挑出真金白银，还能将其锤炼成精英。
总之，这次实习也让我深刻的明白，做事情首先要学会做人，明白做人的道理，如何与人相处是现代社会一个最基本的问题。遵守组织纪律和单位规章制度，以文明的方式与人交往等基本的生活原则要在现实生活中认真贯彻，良好的习惯要在现实生活中不断培养。
青春的岁月里，我们在校园里学习知识；从小到大，我们在工作中耕耘，在工作中锻炼。在人生的每个阶段，我们都努力让自己变得更精彩。
舞蹈老师工作总结上，高二13班的学生是高一各文化班转来的舞蹈特长生，专业基础不是很好。他们让我更加了解责任。随时都有人想加入这个阶层，也有人想退出。舞蹈专业来说，舞者要有跳、旋、翻、柔、控这样的高难度技巧，而且都是零基础，没有接触过舞蹈，对于刚开始练习的16岁女生来说就更难了。专业课我不能放弃任何一个学生，哪怕他学的慢，条件不好，我也会承担责任！因为放弃就意味着他们要半途而废。所以他们让我知道了什么是责任。
背后的汗水是别人的坚持，也是铸造梦想的开始。对于高三学生来说，排练厅是最辉煌的地方，也是最残酷最孤独的地方。他们还有最后两个月就要参加省考了，最后一搏对他们来说很重要。我主要给他们上即兴课。我学会对高三学生严格要求。一开始我很担心我对他们要求严格他们会不接受，但是后来我发现我对他们要求不严格他们的心越来越飘，他们会很容易放松自己。
总结这两个月，发现自己成长的很快，已经适应了这种生活节奏。我坚信付出是有回报的！在学校一起实习的还有另外7个女同学。平时都是他们帮我，我们吴老师也一直关心我的病情。你放心，我会坚持下去的。好好努力！加油！！
舞蹈教师工作总结论文集
一、舞蹈基础训练部分。
首先，从低年级的舞蹈基础训练课程开始，加入一些基本的练习元素和节奏，减少一些训练难度，让原本枯燥的基础强化训练变得更加轻松活泼，更加实用，更便于学生掌握。在音乐上，也使用了一些节奏感很强的儿童音乐，让学生对以后学习和编排儿童舞蹈有一个整体的感受和认识。其次，为了训练学生从整体上克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞蹈动作的协调性、灵活性和节奏感。在以往单一训练更注重学生动作完成质量的基础上，组合中增加了更多的定向和节奏变化的训练，加强学生的整体适应能力和表演能力。第三，为了加强学生的自学能力和学习的主动性，我们应该改变一个动作或组合正反两个方向都教的详细教学模式，在教学时只教一个方向的动作或组合，让学生自己做出相反方向的动作或组合，让学生快速掌握舞蹈规则。既提高了学生对舞蹈的实际接受度，又增强了课堂教学的互动性。教学效果明显提高。
第二，民族民间舞蹈部分。
对几个有代表性的民族民间舞蹈的基本节奏和民族节奏进行有选择的编排组合，使学生在短时间内尽可能多地掌握舞蹈动作素材，拓宽舞蹈知识面，提高舞蹈表现力，为今后的舞蹈教学和少儿舞蹈创作拓宽思路。同时，除了关注民间舞课程的难度和实用性选择，还在学生良好气质的培养中加入了对学生不同气质舞蹈的训练，通过学习体验不同气质特征和代表性的民族民间舞，如粗犷豪放的藏族、蒙古族；细腻温柔的傣族人；热情奔放，学习和掌握不同的舞蹈气质特点，改变自身气质的不足。充分发挥自己的潜能，让学生拥有健康良好的气质。
第三，课后作业监管措施。
在这学期，我采取了作业监督的措施。更加注重对学生复习和回班的监督，要求学生课后对我班舞蹈动作的要点、重点要求、组合顺序做笔记，熟练掌握课堂作业，并规定全班复习次数每周不少于两次。我也会在课堂上不定期进行抽查和小测验，督促学生自觉复习和掌握每节课的教学过程。毕竟课堂上的教学时间是有限的，学生的熟练程度也是有限的，所以学生需要在课后花时间消化和练习。因此，这些教学措施的实施，使学生的舞蹈基础更加扎实，舞蹈动作更加熟练和规范，课堂“教”与“学”相互促进，一步步取得了良好的效果。