春天打击乐在哪里？大班音乐教案

第一，设计思路。

1.歌曲《春天在哪里》歌词押韵工整，朗朗上口，富有诗意。春天在哪里？以这个问题开始的歌词，铺开了广阔的画面，给孩子们提供了无限的想象空间。

2.诗歌以活泼的节奏营造出轻松愉悦的风格，与春天的景色融为一体，给孩子们以美好向上的精神鼓舞。

3.一般人们都是视觉感受到春天的到来，而忽略了听觉感受到的春天。我想让孩子们通过临摹《春天在哪里》这首歌，唱一个人，来感受春天的声音之美。

第二，教学理念。

1，教学内容要重视与学生生活理念的结合，加强音乐课与生活的联系。现在是早春，春天的气息悄然而至。春天的生机和希望引起了孩子们的兴趣。

2.《春天在哪里》这首歌正好表现了这个主题，学生们对春天有着丰富的生活经验和知识。新课标也指出:“音乐基础知识和技能的学习，要有机地渗透到音乐艺术的审美体验中。”

3.所以在教学中，不能简单的传授知识解决困难。而是要通过体验、探究、合作、综合等方式和过程，在丰富、生动、具体的音乐实践活动中进行，在活动中感受音乐之美，使学生的情感、态度、兴趣等因素紧密结合，变被动学习为主动学习。

第三，目标预设。

1.学会临摹《春天在哪里》这首歌，体会成功的乐趣。

2.学习问答形式，分组合唱歌曲。

3.培养孩子用耳朵感受生活的能力和体验季节之美的审美能力。