旅游管理专业开设音乐欣赏课的重要性
关键词:旅游管理；音乐欣赏课程；必需品
当代大学的素质教育不同于过去狭隘、片面、过于功利的专业教育。它更加关注受教育者的全面、和谐和可持续发展。是旨在加强职业素质教育，兼顾现有专业培养目标、培养规格、课程设置和教学计划的教育范畴。高校旅游管理专业是一门综合性、应用性、实践性很强的专业。在人才培养方面，既要注重学生“才”的培养，即专业知识和技能的培养，又要强调“人”的培养，即人的品德、修养和内涵的培养。在旅游管理课程中品味音乐有利于提高人才的审美能力，开设音乐课程进一步增加了大学生结合旅游知识的综合艺术能力。
一，音乐欣赏课程信息
根据教育部全国办公厅《普通高等学校公共艺术课程指导方案》，我国普通高校已将公共艺术课程应用于各专业本科教学课程，各中职院校也纷纷效仿。在所有课程的教学中，需选择1或2门艺术限定选修课并通过考试；或者至少2个学分以上，修完规定学分的学生才可以毕业。音乐艺术是一门多功能学科，是一种影响感情、精神、道德、灵魂的教育，是打开自然科学、社会科学和各个领域大门的钥匙。为了培养现代化国际建设的高素质人才，音乐欣赏有限选修课对提高大学生的综合审美能力、实践能力和创新能力，培养全面发展的人才具有不可否认的作用。高校旅游管理专业开设的音乐欣赏课程以审美为主线。在课程教学实践中，学生可以学习基本的音乐艺术理论，品味和欣赏国内外著名的音乐艺术作品，交流自己的艺术作品经验，举办艺术展览、音乐节目等艺术活动，培养自己正确的审美思想、创新思维和艺术涵养。
第二，旅游专业开设音乐欣赏课程的必要性
古往今来，国内外许多学者对音乐的教育功能做了许多精辟的论述。柏拉图主张:“以体育为体，以音乐为心。”孔子强调“喜移风易俗是不好的。”因此，音乐在培养人的内在素质方面发挥着独特的作用。随着旅游业的快速发展，对人才素质的要求也在不断提高，既要求专业人才具有扎实的基础，掌握专业知识和操作技能，又要求德才兼备，素质好，适应能力强，道德修养、人格修养、文化修养、艺术修养，并能在个人的言谈举止中内化为自己的行为，真正实现和谐之美。艺术教育是素质教育的重要组成部分，在高校旅游管理专业开设音乐欣赏课程是迎合全面素质教育不可或缺的途径。
(一)音乐文化与旅游业密切相关。音乐文化与旅游有着千丝万缕的联系，音乐在众多人文景观中占据着极其重要的地位。无论是作为一种旅游吸引物，还是作为一种附加的旅游产品，音乐都能赋予旅游景观独特的审美内涵和独特的文化魅力，给游客带来无穷的乐趣和独特的体验。在信息化高度发达的今天，音乐文化资源已经成为很多景区扩大知名度的文化载体。中国各民族的传统音乐文化是吸引世界各地游客前来参观和体验的重要旅游景点之一。比如中国的昆曲、古琴艺术、蒙古族长调民歌、贵州侗族民歌、广东粤剧、安鼓乐、京剧等都入选了联合国教科文组织的世界非物质文化遗产名录，它们伴随着旅游不断被世界所知，走出故土，走向世界。
(2)丰富学生的艺术和人文知识。丰富有趣的课程可以让学生吸收更多不同方向的知识，补齐自己的短板；音乐欣赏课的教学可以讲述不同国家不同音乐和乐器的不同背景和故事，蕴含着丰富的人文知识。音乐作为人类文化传承的重要载体之一，是人类发展过程中的宝贵文化遗产和智慧结晶。在音乐欣赏课的教学中，教师可以适当增加不同视角的知识，如不同时期不同文化产生的音乐有什么区别；在和平与战争时期，在现代与现代，在中国与国外，如何区分音乐文化的特点，让学生了解东西方音乐文化的差异。
(3)提高艺术修养，培养高尚情操。音乐是一门情感艺术，也是一门审美学科。好的音乐是灵魂的灵魂，是人类情感的高度升华。音乐艺术富有民族文化和艺术修养，也体现了艺术家的思想、态度和价值取向。当我们欣赏艺术作品时，必然会影响到民族文化。而且通过艺术家的人生观、世界观、价值观的熏陶，我们被艺术作品所描绘的意境之美所迷住，审美陶醉，情感升华，思想也受到启发，高尚的道德情操和文明习惯自然会养成。
(四)开启学生创新思维，提高审美能力。中国著名学者叶朗先生说:“旅游是一种审美活动。没有审美，别说旅游，旅游涉及到各个领域的审美和形式，旅游活动就是审美活动。”无论什么样的旅行，都是在不断的旅行活动中寻求美的享受，从而愉悦身心，陶冶情操，增加生活乐趣。随着社会发展的步伐和人们精神生活水平的提高，欣赏音乐的需求越来越迫切。旅游专业开设的音乐欣赏课虽然不能用过于专业的音乐艺术教学方法来开拓学生的音乐文化素养，但通过适当的接触和引导，也可以培养学生的创新思维。著名教育家苏霍姆林斯基说:“对美的感知和理解是美育的核心，是美学的要点。”音乐是以音符的形式对一切进行诠释，人在音乐的审美体验中会得到极大的调动、锻炼和提高。具体来说，音乐审美能力包括感受美、领悟美、创造美和欣赏美的能力。通过音乐教育，可以提高学生的审美能力。
第三，总结
音乐可以以独特的教育课程形式在高校开设。在高校旅游管理专业学生中开设音乐欣赏课程，可以促进学生身心自由、完善、和谐的全面发展，提高学生的音乐欣赏能力，增强审美能力，培养积极向上、个性鲜明的优秀人格，直至人格完善。因此，我们应该重视音乐欣赏课程，创造适合创造性思维的心境，引导学生多接触艺术，了解艺术，提高审美和语言艺术，进而通过艺术审美活动激活其潜在的创造灵性，达到音乐审美的高度。
参考资料:
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