小猫去钓鱼，幼儿园，大班，音乐教案
小猫去钓鱼幼儿园音乐教案1活动目标:
1.在游戏情境中学习唱《小猫去钓鱼》这首歌。
2.愿意参加活动，体验和同龄人一起玩游戏的快乐。
3.熟悉音乐的旋律，并配合相应的动作进行表演。
4、听音乐，尽量分辨音乐的速度和轻重，能跟着节奏走。
活动准备:
小猫的徽章，鱼竿，小鱼，水桶，PPT等。
活动流程:
第一，情境导入
看一看，说一说小猫在做什么(看PPT)——看看谁在这里。(用鱼竿PPT给小猫看)是只小猫。让我们和小猫打个招呼。
仔细看。小猫抱着什么？它要做什么？谁能猜到？
第二，欣赏歌曲的前半段，感受歌曲的旋律，理解歌词。
1，老师唱歌表演《小猫去钓鱼》
老师，再表演一遍。让我们来看看。啊，小猫去钓鱼了。小猫一边钓鱼一边唱歌。让我们听听小猫唱了什么。
2.帮助孩子回忆和理解歌词。
你听到小猫做了什么？(钓鱼)小猫去钓鱼！它在歌里是怎么唱的？试试看！(唱:小猫去钓鱼，小猫去钓鱼)小猫钓到鱼了吗？
它抓了许多鱼吗？这首歌是怎么唱的？(唱:钓鱼，钓鱼，钓了好多鱼！)我们再来听一遍！(老师唱:小猫去钓鱼，小猫去钓鱼，钓鱼，钓鱼，钓了好多鱼)3。老师又唱又表演。
小猫抓了这么多鱼，多开心啊！让我们一起唱歌，好吗？
真的很好！小猫抓了很多鱼，但是它抓了多少呢...
第三，欣赏歌曲的后半段，学习说唱部分。
老师完整地唱了这首歌。
小猫抓了很多鱼。它抓了多少只？让我们一起数数。
小猫抓了几条鱼？真的吗？我们再数一遍。(重复说唱部分)——原来小猫一共抓了五条鱼。小猫一次只抓一条鱼吗？
哦，小猫曾经抓了两条鱼！我们一起来读吧！(指着课件，一起读《三抓四》)
第四，完成演唱歌曲。
小猫抓了这么多鱼，多开心啊！让我们一起唱一整首歌，好吗？小猫真的很能干。他们抓了这么多鱼。我们可以从小猫身上学习如何钓鱼吗？这只聪明的小猫找到一个空的地方站着，小手里拿着一根鱼竿。你准备好了吗？
(老师和孩子们一起唱)-小猫们唱得真好。我们抓了这么多鱼。我们回家吧！(请让孩子们回到座位上)
第五，音乐游戏。(巩固歌曲，体验共同游戏的快乐)
1，说明一下玩法。
老师会是一只小猫，谁会是一条鱼？哦，你们都是来做小鱼的。
我一会儿要去钓鱼。如果我的鱼竿掉进什么鱼里，你就跟在我后面跑，拉着我的衣服，跟着我回家。我要钓第一条鱼，试试看！抓三抓四。哦，你们都喜欢我，想跟我回家。第五条鱼被抓住了。
2.第一场。
我要走了！小鱼一起唱！声音要甜。
小鱼抓到了，大家站好！
让我们看看我们是否抓到了五条鱼。哪条鱼是第一条和第二条？(请小朋友按顺序排队)我们一起数五条鱼吧！下面帮忙数数好的小鱼，以后也会找他打游戏。(数数)五条鱼都抓到了吗？好了，小雨，快回家，和你的好朋友在一起。
3.第二场。
小猫又饿了，我要去钓鱼了。这一次，我想钓一条唱歌声音好听的娃娃鱼，我要和他交朋友，他嘴巴圆圆的，声音甜甜的。你准备好了。
4、第三个游戏:请另一个小朋友做小猫。
还有谁想试试？(邀请一个宝宝)这一次，我们能把小鱼都抓到吗？
我们一起去钓鱼了！(抓到五条鱼，小鱼都抓到了)鱼都抓到了！鱼带着小猫回家了！
教学反思:
因为幼儿园大班的孩子无法集中注意力40分，所以在教学中设计了半场游戏，恢复学生的体力和精神。
就全班而言，我在教学中尝试使用多元化的激励评价，如通过表情(如微笑)、手势、肢体接触、小奖品等形式表扬或提醒学生，控制课堂，教学效果良好。
小猫去钓鱼，幼儿园，大班，音乐教案2，活动目标:
1.在游戏情境中学习唱《小猫去钓鱼》这首歌。
2.愿意参加活动，体验和同龄人一起玩游戏的快乐。
3.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
4.让孩子感受歌曲欢快的节奏。
活动准备:
猫头饰，鱼竿，小鱼，水桶，PPT等。
活动流程:
第一，情境导入
看一看，说一说小猫在做什么(看PPT)老师:看看谁来了。(展示小猫拿鱼竿PPT)
-是只小猫。让我们和小猫打个招呼。
仔细看。小猫抱着什么？它要做什么？谁能猜到？
第二，欣赏歌曲的前半段，感受歌曲的旋律，理解歌词。
1.老师唱歌表演《小猫去钓鱼》●老师又表演了一遍。(做小动作)——我们来看看。啊，小猫去钓鱼了。小猫一边钓鱼一边唱歌。让我们听听小猫唱了什么。
2.帮助孩子回忆和理解歌词。
你听到小猫做了什么？(钓鱼)
小猫去钓鱼！它在歌里是怎么唱的？让我们试着一起唱！(唱:小猫去钓鱼，小猫去钓鱼)小猫钓到鱼了吗？
它抓了许多鱼吗？这首歌是怎么唱的？(唱:钓鱼，钓鱼，钓了好多鱼！)
我们再听一遍！(老师唱:小猫去钓鱼，小猫去钓鱼，钓鱼，钓鱼，钓了好多鱼)
3.老师又唱又表演。
小猫抓了这么多鱼，多开心啊！让我们一起唱歌，好吗？
真的很好！小猫抓了很多鱼，但是它抓了多少呢？
第三，欣赏歌曲的后半段，学习说唱。一些小猫抓了很多鱼。他们抓了多少？让我们一起数数。
-小猫抓了几条鱼？真的吗？我们再数一遍。(重复说唱部分)
——原来小猫抓了五条鱼。小猫一次只抓一条鱼吗？
哦，小猫曾经抓了两条鱼！我们一起来读吧！(指着课件，一起读《三抓四》)
第四，完整的演唱歌曲
小猫抓了这么多鱼，多开心啊！让我们一起唱一整首歌，好吗？小猫真的很能干。他们抓了这么多鱼。我们可以从小猫身上学习如何钓鱼吗？这只聪明的小猫找到一个空的地方站着，小手里拿着一根鱼竿。你准备好了吗？(老师和孩子们一起唱)-小猫们唱得真好。我们抓了这么多鱼。我们回家吧！(请让孩子们回到座位上)5。音乐游戏。(巩固歌曲，体验共同游戏的快乐)
1.解释一下游戏玩法。老师将是一只小猫。谁会是小鱼？哦，你们都是来做小鱼的。
我一会儿要去钓鱼。如果我的鱼竿掉进什么鱼里，你就跟在我后面跑，拉着我的衣服，跟着我回家。我要钓第一条鱼，试试看！抓三抓四。哦，你们都喜欢我，想跟我回家。第五条鱼被抓住了。
2.第一场比赛-我要去！小鱼一起唱！声音要甜。
小鱼抓到了，大家站好！
-让我们看看我们是否抓到了五条鱼。哪条鱼是第一条和第二条？(请小朋友按顺序排队)我们一起数五条鱼吧！谁帮小鱼数的好，以后就请谁玩游戏。(数数)五条鱼都抓到了吗？好了，小雨，快回家，和你的好朋友在一起。
3.第二次玩游戏。
小猫又饿了，我要去钓鱼了。这一次，我想钓一条唱歌声音好听的娃娃鱼，我要和他交朋友，他嘴巴圆圆的，声音甜甜的。你准备好了。
4.第三个游戏:让另一个孩子做小猫。
还有谁想试试？(邀请一个宝宝)这一次，我们能把小鱼都抓到吗？
我们一起去钓鱼了！(抓到五条鱼，小鱼都抓到了)鱼都抓到了！鱼带着小猫回家了！(结束活动)
活动反映:
因为儿童中班的孩子无法集中注意力40分，所以在教学中设计了半场游戏，恢复学生的体力和精神。
就全班而言，我在教学中尝试使用多元化的激励评价，如通过表情(如微笑)、手势、肢体接触、小奖品等形式表扬或提醒学生，控制课堂，教学效果良好。
小猫去钓鱼，幼儿园，大班，音乐教案3，教学目标:
1，在重复体验音乐的前提下，理解歌词，初步知道这首歌怎么唱。
2.愿意参与音乐教学，体验音乐教学过程中的快乐。
二、要点:
愿意参与音乐教学，体验音乐教学过程中的快乐。
第三，困难:
在重复音乐的体验的前提下，初步理解歌词，知道怎么唱这首歌。
四、教材的编写:
2只玩具猫，录音机和磁带。
五、设计思路:
在儿童主题的发展过程中，我发现儿童对自己身体的各个部位都有着浓厚的兴趣。玩游戏百玩不厌，所以设计了这个教学，涉及语言、认知与知觉、积分等各个领域的知识。，并通过手、脑、文字促进孩子各方面的进一步提高。
六、教学过程:
(一)、审查
1，复习音乐《大猫和小猫》
展示玩具猫。他们是哪几个？他们看起来一样吗？(一大一小)他们最喜欢唱K。让我们一起唱歌。(集体唱《大猫和小猫》)
老师指导个别孩子注意控制自己的声音。
2.练习拍子
(1)老师用大猫和小猫的口吻说话。你唱的不错，但是小手好不好？你能做什么？(小朋友随口答)
(2)我们的小手还能玩游戏，拍拍你的手，拍拍我的手；；(小朋友自由练习)
(3)以开火车的模式玩“拍手”游戏，老师会引导个别有困难的孩子，并鼓励其余的孩子帮忙。
(2)新授予的
1，老师用大猫的口吻说，孩子拍的这些部分我来唱。(放磁带，老师唱歌表演。)
凯蒂说我也会唱这首歌。(播放录音两次)
2.孩子们回忆歌词:他们刚刚唱了什么？(孩子回答老师的歌声)
帮助孩子理解歌词，比如我的腰在哪里？一起弯，一起弯；有几根手指？让我们一起数数。
3.这首歌听起来不错。要不要再听一遍1？(老师清唱，孩子们轻轻跟着唱)
4、老师和孩子一起唱，一边做动作，一边告诉个别孩子轻声唱。
③、音乐之旅“转圈散步”
老师:我们用小手和孩子一起画一个圈来做游戏。
1，所有的孩子拉成一个大圈玩游戏。
2.孩子可以自由选择好的伙伴，拉进几个小圈子里玩游戏。