尚雪阁幼儿园大班音乐教案
尚学阁幼儿园大班音乐教案1教学目标；
1，熟悉学生情况，建立课堂常规。
2.通过学唱尚学歌、享受快乐日，培养学生听歌、唱歌的良好习惯，激发学生的学习兴趣。
3.指导学生听音乐，做简单的节奏。并能谱写出简单的乐章来表达尚学颂活泼快乐的心情。
教学重点:
学会唱歌，感受歌曲的快乐心情，通过唱歌来表现歌曲的意境。
教学难点:
感受音乐的意境，并能作曲动作来表现音乐的意境。
教学过程:
一、常规训练(欢迎同学们来音乐世界学习音乐)
1，老师先说说以后音乐课的要求。双手平放在腿上，双脚平放在地上，不要动，背部保持挺直，有利于发音正确。把书放在扶手椅的扶手上，以后带笔和橡皮擦，其他的不要带。好好照顾这个朋友，音乐书。让学生谈论他们将来应该如何表现。(调动积极性，感受自己应该遵守的纪律和要求)
2.应该怎么做才能发出声音？
站起来，和老师一起找到把手的位置和方式，然后和老师一起体验吸气和呼气的变化，引导学生自己寻找腹部变化的规律。
跟着老师练习唱一小段，感受正确发声方法的应用。
3.进教室要求:听音乐，根据音乐的节奏写出自己的动作，边做边走到自己的位置。
听音乐练习:带学生到教室外练习，看看谁做得好。
第二，新拨款
1，导入:
“同学们，今天是大家第一次上学。你开心吗？那谁能告诉我们你的一天是怎么过的，经历了什么？”
“那好吧，我们来听一首《快乐的一天》，看看是不是你做的事。”
2.听第一段音乐《早起》
请告诉我你听完这段话后的感受。
看图。这一段表现了孩子们早上起床。请听音乐并表演出来。
“早上起床后应该做什么？”“上学”“此时此刻你是什么心情？路上看到什么风景？”
3.直接听第二段。请边听边行动。
“于是在上学的路上，一个孩子就遇到了这样的事情。”
4.学唱《上雪歌》
①教师演唱歌曲，要求学生用“鲁”调式与秦一起演唱歌曲。
(2)读歌词，注意发音清晰。
③和秦一起唱歌词，注意情绪，活泼开朗。
(4)歌曲处理:
中速唱，充满活力。
“阳光普照天空，花儿对我微笑”，连贯地延伸。
《鸟说:早早》轻松、亲切、灵活。
“我去上学...《我爱工作》充满了情感、激情和活泼的节奏。
“长大为人民做贡献”扎实有力，显示决心。
注意以上几点。老师唱完后，学生们练习唱歌。
请根据歌词编排歌曲，边唱边跳，看谁表现好。
5.分别听“来学习”、“玩游戏”、“放学了”、“安静地睡觉”，让学生在听的同时根据音乐的情绪和内容做相应的动作。听完后，让学生说出每一段的语气是什么。
6.完整地听音乐并做动作。弹到“上雪歌”一起唱，做动作。
三。摘要
今天，我们学习了《上学之歌》，欣赏了《快乐的一天》。学生们收获了什么？
(好好学习；成长，建功立业；养成良好的习惯；希望同学们以后好好学习，开心的唱歌。
尚学阁幼儿园大班音乐教案第二部分活动目标:
1，感受歌曲活泼轻快的旋律，学会带着快乐的情绪演唱歌曲。
2.通过学唱歌，培养听歌唱歌的好习惯。
3.在歌曲意境的渲染下，有一种对上学的美好向往。
4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲的意境。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动的重点和难点:
1.重点:了解歌曲内容，学会唱歌。
2.难点:用快乐昂扬的声音唱出上学的骄傲。
活动准备:
视频、课件
活动流程:
一、引言，把谈话引向主题
老师:“小朋友，我们马上就要成为小学生了。说说你的心情吧。”为什么？
老师:刚才，孩子们说了很多。今天老师带来了一首很好听的歌。歌里的孩子和我们一样要上小学了。听着，她是什么心情？
二、引导孩子感受歌曲的旋律。
1，欣赏歌曲，理解歌曲内容，感受歌曲旋律:
(1)第一次完整的欣赏歌曲。
问题:歌曲中的孩子们感觉如何？
(2)再次感受音乐
问题:你在歌曲中听到了什么？
(2)教师和幼儿一起回忆歌词，教师展示课件图集，边指着图集唱歌。
老师:为了让孩子们更快地学会这首优美的歌曲，老师把它做成图集，孩子们看着图集就能学会唱歌。
2、听唱，初步学唱歌曲:
(1)老师放歌，孩子学唱歌。
(2)孩子轻声唱歌，老师告诉他们在哪里处理歌曲:
比如“太阳照在天上，花儿对我微笑”，连贯地延伸。
《鸟说:早早》轻松、亲切、灵活。
“我去上学...《我爱工作》充满了情感、激情和活泼的节奏。
“长大为人民做贡献”扎实有力，显示决心。
(3)播放音乐，幼儿看着老师的手势依次唱歌。(提醒孩子微笑，用好听的声音唱歌)
3.孩子们表演和唱歌:
请愿意唱歌给大家听的小朋友在小组面前大胆表演和演唱。
三。摘要
老师:上学是一件多么美好快乐的事。我们孩子必须努力学习。成长，建功立业；养成良好的习惯；热爱学习。希望以后孩子们能好好学习，像唱歌一样快乐。
活动反映:
1，动情的歌声感动了学生。
《上学之歌》是一首朗朗上口的歌，简单易学。因此，我根据一年级学生的年龄特点，从他们的性格和心理需求出发，在课前为学生创造一个轻松愉快的导入。我用充满感情的歌声和恰当的动作来吸引学生的注意力，让学生有学习歌曲的热情和欲望。
2.通过讲故事来理解歌曲的内容。
歌曲的内容非常生动有趣。在教学过程中，我讲故事让学生理解歌词。
让他们从小故事中了解音乐活动的教训，让他们在浓厚兴趣的支配下积极参与音乐活动，快速学会歌曲的歌词。
3.创建和编辑行动以加深印象
在教学过程中，将歌词拟人化来表达“太阳”、“花儿”和“鸟儿”，让学生自己创造动作来表达歌词的含义，可以帮助学生更深刻地理解歌词，记住歌词，加深印象。然而，在实际教学中也发现了不足之处:
1，歌曲最后一句“长大了要为人民做贡献”的意思学生理解的不是很好，要在接下来的教学过程中深入挖掘，解决这个难点。
2.整体演唱时，我不应该局限于集体演唱，而应该以各种形式演唱歌曲。在以后的教学中，我会不断反思总结，不断提高自己的教学水平！
尚学阁幼儿园大班音乐教案第三部分活动目标
1，学歌曲，感受歌曲欢快欢快的情绪，表达上小学的快乐心情。
2.试着和你的搭档用各种方式表达歌曲。
重要和困难的活动
活动重点:学习歌曲，感受歌曲欢快欢快的情绪，表达上小学的快乐心情。
活动难度:能够根据歌曲内容创造相关的表情和动作。
活动过程
首先，引出这首歌。
老师:今天老师带来了一首好听的关于孩子上学的歌。请仔细听。歌里唱的是什么？
第二，第一次听歌曲录音
老师:歌曲中的孩子们上学时是什么心情？
第三，第二首无伴奏歌曲。
老师:你听到了什么？孩子们回答后，老师用简笔画出相应的内容(太阳、花、鸟、背着书包的“我”)。
第四，老师唱歌，让孩子给歌伴奏。
1，引导孩子用肢体动作，如拍肩、跺脚、拍手等。，要用音乐的节奏来伴奏歌曲，感受歌曲的节奏。
2.引导孩子在每句话的第一段拍手，感受歌曲的四个乐句。
3.孩子们用“拉”来为歌曲伴奏，老师唱，孩子们哼“拉”来感受歌曲的旋律。
五、孩子完全学会唱歌。
跟老师唱1~2遍。老师在黑板上用简笔画来提醒孩子学习唱歌，记忆歌曲内容。
跟着录音唱1~2遍。让孩子唱歌，并用他们喜欢的动作表演歌曲的内容。
活动反思
学歌是一首朗朗上口的歌，简单易学。所以，我根据孩子的年龄特点，从孩子的性格和心理需求出发，在课前给孩子创造一个轻松愉快的导入。我用充满感情的歌声和适当的动作来吸引孩子的注意力，让他们有学习歌曲的热情和欲望。
尚学阁幼儿园大班音乐教案4活动目标
1，认知:孩子可以跟着老师或音乐哼唱。
2.情感:激发孩子上学的热情。
3、技能:能配合音乐做简单动作。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点和难点
稳定孩子的情绪。
要准备的活动
“学习之歌”光盘
活动过程
一、开头环节
播放《上学之歌》这首歌，老师会随着歌曲表演，吸引孩子的注意力。
二、基本环节
1，老师给孩子读歌词。
2.根据歌词提问:
“谁在唱歌？你打算怎么办？”
“开心吗？你为什么高兴？”
3.鼓励孩子和老师一起学唱歌。
4.鼓励孩子在和老师一起唱歌的时候做简单的动作。
5、对于情绪不稳定的孩子，老师要走近，带动他一起唱歌。
6.孩子们熟悉歌曲后，跟着CD一起唱。
第三，链接的结尾
让孩子们分组唱歌和表演。
第三，延伸环节
提高:“孩子，上幼儿园了怎么办？”
尚学阁幼儿园大班音乐教案5活动目标
1.孩子们可以跟着老师或音乐哼唱。
2、激发孩子上学的积极性。
3、能配合音乐做简单动作。
4.愿意参加二重唱活动，与老师和同伴一起体验二重唱的乐趣。
5.感知多媒体影像的运动，体验活动的快乐。
教学重点和难点
稳定孩子的情绪。
要准备的活动
“学习之歌”光盘
活动过程
一、开头环节
播放《上学之歌》这首歌，老师会随着歌曲表演，吸引孩子的注意力。
二、基本环节
1，老师给孩子读歌词。
2.根据歌词提问:
“谁在唱歌？你打算怎么办？”
“开心吗？你为什么高兴？”
3.鼓励孩子和老师一起学唱歌。
4.鼓励孩子在和老师一起唱歌的时候做简单的动作。
5、对于情绪不稳定的孩子，老师要走近，带动他一起唱歌。
6.孩子们熟悉歌曲后，跟着CD一起唱。
第三，链接的结尾
让孩子们分组唱歌和表演。
第四，延伸环节
提高:“孩子，上幼儿园了怎么办？”
教学反思
通过这次活动的设计，一定程度上稳定了孩子们的入园情绪，但对于极少数孩子来说，并没有调动起他们参与活动的积极性。对刚入园的孩子缺乏了解。孩子不能完全按照老师的设计意图和环节去做。活动进行到一半，他们就开始各自为战，导致教学秩序非常混乱。
尚学阁幼儿园大班音乐教案第六部分教学目标:
1，学习11新单词，认识3个单词。
2.能够区分指定的四组相似的字和词。
3.了解山区孩子一年四季上学的情况，感受上学时的喜悦。
4.带着感情读课文。
教学重点:
理解山区孩子一年四季上学，感受上学的快乐。
教学难点:
想象一下一年四季“我们”在上学路上的快乐场景。
教学目标:
学习11个新单词，认识3个单词。能区分指定的四组相似字和构词。培养学生认真写字的好习惯。
教学重点:
在识字和写字的过程中，学习11生词和短语，正确书写。
教学难点:
区分相似字的形义。
教学过程:
首先，介绍新课:今天，我们将学习第二课。
二、朗读课文:朗读课文，大家评论，要求正确、流畅、有情。
第三，学习新单词:
1，默读课文，画出课文中与生词相关联的单词并朗读。(困了)
2、根据生词的特点，两人一组记忆，然后汇报。
3.老师要指导难词的写作。(谢帆)
第四，练习写作。
1，仔细观察整个字，记住每个笔画的位置，然后写字，一气呵成。
2.写完后对照规范字检查，一个字一个字写进步。
3.老师在排与排之间巡视，重点辅导。
五、完成课后练习:
家庭作业:抄写本课的生词。
课后反思:
文中有些生词是学生过去写的，但都是错别字。比如右下角的“小溪”写的小，教室里的“老师”写的右边是耳刀。要反复强调学生纠正自己以前的错误认识。